ipsicólogo

--> El psicólogo Irving Janis definió el pensamiento de grupo  o group think como la forma de pensamiento rígida que se da en grupos muy unidos tendentes a la unanimidad que provoca decisones erróneas, no haciendo caso a la información adecuada para tomar la decisión correcta. Un ejemplo de  este tipo de decisiones es el mantenimiento de la flota americana en Pearl Harbor en 1941, que supuso la destrucción de la misma por parte  del ejército japonés, y otro ejemplo más cercano es el de las decisiones que se tomaron por parte de algunos políticos españoles para la creación del grupo antiterrorista GAL en los años 80, que tan graves consecuencias tuvo. Hay unas condiciones antecedentes para que se produzca el pensamiento de grupo, como son su aislamiento, su alta cohesión, existencia de instrucciones de un fuerte lider, falta de normas que requieran procedimientos metódicos, y una amenaza externa. Estas condiciones provocan la necesidad imperiosa de buscar un acuerdo dentro

--> El psicólogo Irving Janis definió el pensamiento de grupo  o group think como la forma de pensamiento rígida que se da en grupos muy unidos tendentes a la unanimidad que provoca decisones erróneas, no haciendo caso a la información adecuada para tomar la decisión correcta. Un ejemplo de  este tipo de decisiones es el mantenimiento de la flota americana en Pearl Harbor en 1941, que supuso la destrucción de la misma por parte  del ejército japonés, y otro ejemplo más cercano es el de las decisiones que se tomaron por parte de algunos políticos españoles para la creación del grupo antiterrorista GAL en los años 80, que tan graves consecuencias tuvo. Hay unas condiciones antecedentes para que se produzca el pensamiento de grupo, como son su aislamiento, su alta cohesión, existencia de instrucciones de un fuerte lider, falta de normas que requieran procedimientos metódicos, y una amenaza externa. Estas condiciones provocan la necesidad imperiosa de buscar un acuerdo de

Ya queda poco para 2012, el año en que algunos vaticinan que acabará todo, se podría haber vaticinado que saldría un televisor con marca de manzana o que se podrá pagar sin euros, con una cajita negra que llevaremos siempre en el bolsillo ( y que también la hay en blanco), pero no, ya puestos, se vaticina el fin del mundo, nada menos; y hay tantas fechas del fin del mundo , que al final terminarán acertando. Pero, qué pasa cuando creemos en algo que va a ocurrir y después se desconfirma. La teoría del psicólogo Leon Festinguer, la Teoría de la disonancia cognitiva , puede explicar, entre otras cosas (le dedicaré un post), como nos “adaptamos” al cambio de las expectativas y,  en el caso de los anuncios catastrofistas, darse el efecto contrario, se refuerza la creencia. Según Festinger (1957) la existencia de cogniciones que no son coherentes o no están en consonancia entre sí produce en la persona un estado psicológico de incoherencia, de disonancia, que es incómodo y que

E l dinero da felicidad , pero también es importante cómo empleemos ese dinero, ya sea el que nos ha tocado en la lotería de la Navidad o el ganado en nuestro trabajo. En estos años en que éste escasea, y por ende el dinero, hay que optimizar el gasto para optimizar nuestra vida y nuestra felicidad. En la Universidad de British Columbia la psicóloga Elizabeth W. Dunn se ha realizado un estudio de cómo influye la forma de gastar el dinero en nuestra felicidad. Se halló que, por ejemplo, gastar en experiencias como un viaje o un concierto genera más felicidad que gastarlo en bienes tangibles, como una moto o unos pantalones. La felicidad en el primer caso, y aunque no lo parezca, es más duradera, por que hemos compartido experiencias con otras personas, mientras que con los objetos no (tal vez habría que hacer una excepción con los smartphones tipo iphone o galaxy ,  que llevan incorporados aplicaciones de las redes sociales). También se obtiene mayor felicidad cuando gast

E l dinero da felicidad , pero también es importante cómo empleemos ese dinero, ya sea el que nos ha tocado en la lotería de la Navidad o el ganado en nuestro trabajo. En estos años en que éste escasea, y por ende el dinero, hay que optimizar el gasto para optimizar nuestra vida y nuestra felicidad. En la Universidad de British Columbia la psicóloga Elizabeth W. Dunn se ha realizado un estudio de cómo influye la forma de gastar el dinero en nuestra felicidad. Se halló que, por ejemplo, gastar en experiencias como un viaje o un concierto genera más felicidad que gastarlo en bienes tangibles, como una moto o unos pantalones. La felicidad en el primer caso, y aunque no lo parezca, es más duradera, por que hemos compartido experiencias con otras personas, mientras que con los objetos no (tal vez habría que hacer una excepción con los smartphones tipo iphone o galaxy ,  que llevan incorporados aplicaciones de las redes sociales). También se obtiene mayor felicidad cuando

Susana Martínez-Conde,  coruñesa que, a sus 41 años, es directora del Laboratorio de Neurociencia Visual del Barrow Neurological Institute de Phoenix (Arizona), uno de los centros neurológicos punteros en el mundo. Desde hace años investiga la milenaria capacidad de manipulación de la atención que tiene la magia como un camino hacia uno de los mayores retos científicos: el hallazgo de las bases cerebrales de la consciencia. La conquista del universo interior. Susana se ha convertido en un fenómeno mediático porque ha convencido a varios magos estadounidenses de primer nivel internacional para que se sometieran a un experimento científico en Las Vegas, que fue seguido con gran expectación por The New York Times. A partir de estas y otras experiencias parecidas, Susana diseña en el laboratorio experimentos más sólidos que den una idea del comportamiento de los circuitos neuronales implicados en la construcción de nuestra propia versión de la realidad. "Toda nuestra vida, cada objeto

Susana Martínez-Conde,  coruñesa que, a sus 41 años, es directora del Laboratorio de Neurociencia Visual del Barrow Neurological Institute de Phoenix (Arizona), uno de los centros neurológicos punteros en el mundo. Desde hace años investiga la milenaria capacidad de manipulación de la atención que tiene la magia como un camino hacia uno de los mayores retos científicos: el hallazgo de las bases cerebrales de la consciencia. La conquista del universo interior. Susana se ha convertido en un fenómeno mediático porque ha convencido a varios magos estadounidenses de primer nivel internacional para que se sometieran a un experimento científico en Las Vegas, que fue seguido con gran expectación por The New York Times. A partir de estas y otras experiencias parecidas, Susana diseña en el laboratorio experimentos más sólidos que den una idea del comportamiento de los circuitos neuronales implicados en la construcción de nuestra propia versión de la realidad. "Toda nuestra vida, c

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--> Phineas Gage era un trabajador en una empresa constructora de ferrocarriles en EE.UU, su caso se considera histórico en el estudio de las bases biológicas del comportamiento. Sufrió un accidente laboral cuando manipulaba explosivos, en 1848, una barra de acero le atravesó el cráneo, introduciéndose por la mejilla y saliendo por la parte superior de la cabeza. Sorprendentemente, sobrevivió al accidente, Phineas se mantuvo consciente a pesar de que la barra le atravesó la cabeza, pudo hablar y caminar y a los pocos meses parecía totalmente recuperado, pero su conducta cambió completamente , pasó de ser una persona seria, trabajadora y responsable a ser maleducado, mostrando conductas deshinibidas, malgastó sus ahorros,  perdió sus trabajos  y no podía distinguir entre las decisiones trivales y las importantes.  El estudio de este caso proporcionó evidencia científica de que la lesión de los lóbulos frontales podía alterar aspectos de la personalidad, la emo

El alcoholismo uno de los problemas más serios de la sociedad actual, sin embargo se habla más de otras drogodependencias. El alcoholismo produce problemas tanto en la salud física y mental de las personas como en los aspectos social (accidentes, delitos,...) y económico. El manual de diagnóstico DSM-III-R, distingue entre abuso y dependencia , el primero ocurre cuando se consume en exceso pero no se presenta síndrome de abstinencia, en la dependencia sí hay abstinencia. Es importante definir correctamente que es el alcoholismo ya que si se trata como un síndrome que se manifiesta como un hábito desadaptativo de consumo excesivo, se podría reaprender patrones de conducta alternativos y llegar incluso a consumir sin abusar. Si se trata como una enfermedad , se sería siempre alcohólico y la unica terapia sería la abstinencia total, y esta terapia seria medica. La mayoría de las sociedades lo han consumido como bebida, a excepción de la finlandesa que lo inhala en las saunas. El consumo

El alcoholismo uno de los problemas más serios de la sociedad actual, sin embargo se habla más de otras drogodependencias. El alcoholismo produce problemas tanto en la salud física y mental de las personas como en los aspectos social (accidentes, delitos,...) y económico. El manual de diagnóstico DSM-III-R, distingue entre abuso y dependencia , el primero ocurre cuando se consume en exceso pero no se presenta síndrome de abstinencia, en la dependencia sí hay abstinencia. Es importante definir correctamente que es el alcoholismo ya que si se trata como un síndrome que se manifiesta como un hábito desadaptativo de consumo excesivo, se podría reaprender patrones de conducta alternativos y llegar incluso a consumir sin abusar. Si se trata como una enfermedad , se sería siempre alcohólico y la unica terapia sería la abstinencia total, y esta terapia seria medica. La mayoría de las sociedades lo han consumido como bebida, a excepción de la finlandesa que lo inhala en las

--> Los delirios son creencias o juicios falsos que una persona mantiene con gran convicción, que no se dejan modificar ni mediante la razón ni hechos concretos, con un contenido imposible o fantástico, y que produce una preocupación que le impide no pensar en ella. Además, no son compartidas por otras personas,  ya que, de ser así,  se podrían enmarcar dentro de las religiones u otras creencias de grupos. Se clasifican según su contenido en delirios de ser controlado, idea delirante corporal ( p.e. mi cerebro está envenenado), idea delirante de celos , delirios de grandeza , de pobreza (pensamiento de que se ha perdido o perderá todas sus pertenencias), de referencia (p.e. cuando se piensa que todo el mundo está actuando alrededor de él mismo: ver un programa en la televisión y pensar que está dedicado a la persona que sufre el delirio, o si observa una coincidencia entre dos números no relacionados pensar que hay una conspiración contra ella), idea delirante extravagante,

--> Los delirios son creencias o juicios falsos que una persona mantiene con gran convicción, que no se dejan modificar ni mediante la razón ni hechos concretos, con un contenido imposible o fantástico, y que produce una preocupación que le impide no pensar en ella. Además, no son compartidas por otras personas,  ya que, de ser así,  se podrían enmarcar dentro de las religiones u otras creencias de grupos. Se clasifican según su contenido en delirios de ser controlado, idea delirante corporal ( p.e. mi cerebro está envenenado), idea delirante de celos , delirios de grandeza , de pobreza (pensamiento de que se ha perdido o perderá todas sus pertenencias), de referencia (p.e. cuando se piensa que todo el mundo está actuando alrededor de él mismo: ver un programa en la televisión y pensar que está dedicado a la persona que sufre el delirio, o si observa una coincidencia entre dos números no relacionados pensar que hay una conspiración contra ella), idea delirante extra

El profesor asegura en sus clases que puede “curar” la homosexualidad . La asociación Colegas lo ha denunciado ante el rector granadino La asociación Colegas ha denunciado ante el rectorado de la Universidad de Granada las actuaciones de un profesor de la facultad Medicina al que sus propios alumnos acusan de “propagar la homofobia” por sostener en clase que la homosexualidad es un “trastorno del desarrollo” y que él “puede curarla”. Al parecer, y según se ha puesto en conocimiento tanto del rector, Francisco González Lodeiro, como de la oficina del defensor universitario, las primeras denuncias ya llegaron a Colegas el curso pasado, por parte de varias alumnas que habían asistido a clases en las que el profesor presentaba la homosexualidad como un “trastorno”. En concreto, indican que el profesor, en una asignatura sobre psiquiatría médica, en el apartado de sexo y género, incluye la homosexualidad como una enfermedad en el apartado de “errores en la elección del objeto”,

El profesor asegura en sus clases que puede “curar” la homosexualidad . La asociación Colegas lo ha denunciado ante el rector granadino La asociación Colegas ha denunciado ante el rectorado de la Universidad de Granada las actuaciones de un profesor de la facultad Medicina al que sus propios alumnos acusan de “propagar la homofobia” por sostener en clase que la homosexualidad es un “trastorno del desarrollo” y que él “puede curarla”. Al parecer, y según se ha puesto en conocimiento tanto del rector, Francisco González Lodeiro, como de la oficina del defensor universitario, las primeras denuncias ya llegaron a Colegas el curso pasado, por parte de varias alumnas que habían asistido a clases en las que el profesor presentaba la homosexualidad como un “trastorno”. En concreto, indican que el profesor, en una asignatura sobre psiquiatría médica, en el apartado de sexo y género, incluye la homosexualidad como una enfermedad en el apartado de “errores en la elección del o

En cualquier periódico no falta la columna del Horóscopo diario y no creo que nadie alguna vez no haya leído el suyo para ese día o para toda la semana. Tiene su origen en los babilonios, cuando se creía que todo giraba alrededor de la tierra. Dividieron en doce partes iguales la banda de constelaciones, por las que pasaba el Sol a lo largo de un año.  Lo que poca gente sabe es que existe otra constelación más, llamada Ofiuco, que no está incluída en el zodíaco. A pesar de esto muchos siguen creyendo en los aciertos del zodíaco y una explicación de esto es el Efecto Forer o falacia de la validación personal. Este efecto dice que una persona dará una mucha credibilidad a descripiones hechas sobre su personalidad que supuestamente han sido realizadas para ellos en exclusividad, cuando en realidad son tan impresisas y generales  que pueden ser aplicadas a un conjunto grande de personas. Este efecto se le atribuye al psicólogo Bertram R. Forer , cuando en 1948 realizó tests de personalid

 En cualquier periódico no falta la columna del Horóscopo diario y no creo que nadie alguna vez no haya leído el suyo para ese día o para toda la semana. Tiene su origen en los babilonios, cuando se creía que todo giraba alrededor de la tierra. Dividieron en doce partes iguales la banda de constelaciones, por las que pasaba el Sol a lo largo de un año.  Lo que poca gente sabe es que existe otra constelación más, llamada Ofiuco, que no está incluída en el zodíaco. A pesar de esto muchos siguen creyendo en los aciertos del zodíaco y una explicación de esto es el Efecto Forer o falacia de la validación personal. Este efecto dice que una persona dará una mucha credibilidad a descripiones hechas sobre su personalidad que supuestamente han sido realizadas para ellos en exclusividad, cuando en realidad son tan impresisas y generales  que pueden ser aplicadas a un conjunto grande de personas. Este efecto se le atribuye al psicólogo Bertram R. Forer , cuando en 1948 realizó

Experimento sobre agresividad. A comienzos de la década de 1960, el psicólogo Albert Bandura realizó un experimento clásico sobre aprendizaje y agresión con niños en edad preescolar El experimento muestra que los niños aprenden conductas agresivas por la mera observación de los demás. Es el llamado aprendizaje vicario, o por observación. Este se divide en: Atención : la presta el observador a los acontecimientos relevantes del medio. Retención: requiere codificar y transformar la información modelada para almacenarla en la memoria. Producción: consiste en traducir las concepciones visuales y simbólicas de los sucesos modelados en conductas abiertas. Motivación: influye puesto que la gente es más proclive a atender, retener y producir las acciones modeladas que creen que son importantes. Aquí os dejo el video del experimento. La teoría del aprendizaje social de este psicólogo dice que  las conductas observadas que tienen consecuencias deseables y positivas, es decir, que son reforz

Experimento sobre agresividad. A comienzos de la década de 1960, el psicólogo Albert Bandura realizó un experimento clásico sobre aprendizaje y agresión con niños en edad preescolar El experimento muestra que los niños aprenden conductas agresivas por la mera observación de los demás. Es el llamado aprendizaje vicario, o por observación. Este se divide en: Atención : la presta el observador a los acontecimientos relevantes del medio. Retención: requiere codificar y transformar la información modelada para almacenarla en la memoria. Producción: consiste en traducir las concepciones visuales y simbólicas de los sucesos modelados en conductas abiertas. Motivación: influye puesto que la gente es más proclive a atender, retener y producir las acciones modeladas que creen que son importantes. Aquí os dejo el video del experimento. La teoría del aprendizaje social de este psicólogo dice que  las conductas observadas que tienen consecuencias desea

Psicología-Psychology blog

Casi todos los miedos que tenemos los adquirimos por transmisión social, no por una experiencia propia directa con una experiencia u objeto. Es la llamada adquisición social vicaria. Un niño tiene tiene miedo a ser atacado por un perro, no sólo porque en alguna ocasión haya sido atacado por él, sino porque ha observado otros ataques a otras personas o, lo más seguro, haya observado el miedo en otras  personas a los perros. El modo más básico de aprendizaje emocional es la respuesta emocional condicionada , que es desencadenada por un estímulo neutro que se ha emparejado a un estímulo que sí provoca una reacción emocional, por ejemplo, estamos colocando una bombilla en una lámpara (estímulo neutro) y por una deficiente manipulación nos da un calambre (estímulo incondicionado), después de esta experiencia negativa, aprendemos que colocar una bombilla nos puede producir daño, y le tenemos miedo. En el cerebro la encargada de controlar la integración de los componentes del miedo ( respuest

Casi todos los miedos que tenemos los adquirimos por transmisión social, no por una experiencia propia directa con una experiencia u objeto. Es la llamada adquisición social vicaria. Un niño tiene tiene miedo a ser atacado por un perro, no sólo porque en alguna ocasión haya sido atacado por él, sino porque ha observado otros ataques a otras personas o, lo más seguro, haya observado el miedo en otras  personas a los perros. El modo más básico de aprendizaje emocional es la respuesta emocional condicionada , que es desencadenada por un estímulo neutro que se ha emparejado a un estímulo que sí provoca una reacción emocional, por ejemplo, estamos colocando una bombilla en una lámpara (estímulo neutro) y por una deficiente manipulación nos da un calambre (estímulo incondicionado), después de esta experiencia negativa, aprendemos que colocar una bombilla nos puede producir daño, y le tenemos miedo. En el cerebro la encargada de controlar la integración de los componentes del miedo ( re

Investigadores de la Universidad Complutense de Madrid  (UCM) han llevado a cabo un estudio que revela que el cerebro responde a desenlaces emocionales inesperados independientemente de la dirección del cambio emocional y sugiere la posibilidad de que la fuerza de expectativas positivas y negativas pueda ajustarse antes de la experimentación de acontecimientos inesperados. Continuamente estamos procesando el entorno y, de modo consciente o no, detectamos congruencias y divergencias con lo que esperamos que ocurra. En psicología se ha demostrado la existencia de sesgos o ilusiones positivas en personas psicológicamente saludables en tres dominios: en el concepto de uno mismo (autoestima), en el grado de control que uno considera que ejerce sobre su entorno (ilusión de control), y en la predicción de acontecimientos futuros (sesgos positivos). Los estudios de la actividad eléctrica cerebral humana pueden constituir una formidable ventana a los procesos a través de los cua

Investigadores de la Universidad Complutense de Madrid  (UCM) han llevado a cabo un estudio que revela que el cerebro responde a desenlaces emocionales inesperados independientemente de la dirección del cambio emocional y sugiere la posibilidad de que la fuerza de expectativas positivas y negativas pueda ajustarse antes de la experimentación de acontecimientos inesperados. Continuamente estamos procesando el entorno y, de modo consciente o no, detectamos congruencias y divergencias con lo que esperamos que ocurra. En psicología se ha demostrado la existencia de sesgos o ilusiones positivas en personas psicológicamente saludables en tres dominios: en el concepto de uno mismo (autoestima), en el grado de control que uno considera que ejerce sobre su entorno (ilusión de control), y en la predicción de acontecimientos futuros (sesgos positivos). Los estudios de la actividad eléctrica cerebral humana pueden constituir una formidable ventana a los procesos a través de

Científicos del Instituto Cajal, un centro del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), han deducido por primera vez el modelo que determina las reglas del comportamiento colectivo. Aunque existen numerosas simulaciones de cómo los animales sociales copian el comportamiento de otros, es la primera vez que se deriva la ecuación de la toma de decisiones a partir de características básicas de la percepción. El trabajo ha sido publicado en el último número de la revista PLoS Computational Biology. Los animales sociales no toman decisiones de forma aislada, sino que lo hacen dentro de un contexto que depende del comportamiento de los otros . Así es como un grupo actúa de forma coordinada, dando lugar al comportamiento colectivo . El trabajo de los investigadores del CSIC sitúa por primera vez el origen de estas decisiones coordinadas en cómo el cerebro estima qué hay en el mundo a partir de datos sensoriales inciertos. “Los datos sensoriales son en general muy

Científicos del Instituto Cajal, un centro del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), han deducido por primera vez el modelo que determina las reglas del comportamiento colectivo. Aunque existen numerosas simulaciones de cómo los animales sociales copian el comportamiento de otros, es la primera vez que se deriva la ecuación de la toma de decisiones a partir de características básicas de la percepción. El trabajo ha sido publicado en el último número de la revista PLoS Computational Biology. Los animales sociales no toman decisiones de forma aislada, sino que lo hacen dentro de un contexto que depende del comportamiento de los otros . Así es como un grupo actúa de forma coordinada, dando lugar al comportamiento colectivo . El trabajo de los investigadores del CSIC sitúa por primera vez el origen de estas decisiones coordinadas en cómo el cerebro estima qué hay en el mundo a partir de datos sensoriales inciertos. “Los datos sensoriales son en gener