Ir al contenido principal

Final Eurocopa 2012 España-Italia.El pensamiento de los perdedores



Ayer domingo  jugaron la final de la Eurocopa España e Italia. Los derrotados, Italia (4-0), se llevaron un buen chasco, más que nada porque después de llegar a la final la derrota duele más que si hubieran caído en la primera fase. Este sentimiento de decepción que se acentúa en los que quedan segundo se puede explicar mediante el llamado pensamiento contrafáctico. Cuando sentimos frustración, indignación o dolor por algo que hemos perdido por muy poco ponemos en marcha este pensamiento, hacemos simulaciones sobre lo que podría haber ocurrido,  y cuanto más signifique la consecución de un objetivo la frustración  será de mayor intensidad. Se ha estudiado este mecanismo con deportistas que obtuvieron segundos puestos frente a los que fueron terceros o cuartos, y curiosamente el resultado fue que los que quedaron segundo, que tuvieron un pensamiento contrafáctico al alza (se piensa en opciones mejores como "por muy poco no consigo la medalla de oro") se sintieron más frustrados que los que consiguieron el bronce, ya que estos tendieron a imaginar que podrían haber quedado en puestos inferiores (se piensan opciones peores que las conseguidas,pensamiento contrafáctico a la baja).

Lo siento por los italianos, pero nosotros somos otra vez CAMPEONES!!


Sigue el blog en Twitter @el_homosapiens o en Facebook homoo sapiens


Psicología-Psychology blog

Comentarios

Entradas populares de este blog

Las emociones. La teoría de James-Lange

Una emoción es un proceso que implica una serie de condiciones desencadenantes o estímulos relevantes (lo que nos produce la emoción), la existencia de experiencias subjetivas o sentimientos, diversos niveles de procesamiento cognitivo (lo que pensamos), cambios fisiológicos o activación (los cambios en el organismos), patrones expresivos y de comunicación, que tienen efectos motivadores, es decir, movilizan para la acción, y una finalidad: la adaptación de la persona que siente esa emoción al ambiente en continuo cambio.

Adivinando lo que piensas. La estructura de nuestra memoria

Circula en Internet un email (también me ha llegado por Whatsapp!) con una prueba mental de sumas aritméticas con un final sorprendente. No cuento más, quien la quiera realizar está a continuación y para el que la conozca o para el que no le apetezca poner a trabajar un poco sus neuronas puede ir al final de post  donde podrá leer algo sobre las teorías que explican cómo almacenamos nuestro conocimiento en la memoria.

CUANDO L@S DOCENTES GRITAN

Hace unos días  en la puerta enorme de una escuela, colegio, centro escolar como lo conozcan, estaba esperando que me abrieran para poder retirar a mis hijas a la hora de salida del turno escolar, habíamos unas diez madres afuera esperando, sonó el timbre y se escucho a los niños y niñas caminar y hablar hacia la puerta, eso es normal, lo que no era normal eran los gritos de la maestra que les decía a gritos: "Formense, escúchenme  no se van si no se forman!!, se callan!!! pero están sordos!!! los gritos siguieron durante diez minutos, entre los pedidos desaforados de la docente y el habitual barullo de los niños, retardó la salida diez minutos amenazándoles que no saldrían si no se callaban, finalmente consiguió que nadie hablara, la maestra que gritaba abrió la puerta y nos brindó una mirada desafiante a las madres que creo yo también teníamos miedo que nos gritara, tomamos a nuestros hijos y salimos de ahí.