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Mostrando entradas de noviembre, 2015

El software de evaluación de riesgos psicosociales y su financiación

En el amplio campo de actuaciones que abarca la prevención de riesgos laborales, la psicosociología laboral es uno de los que, en la actualidad, merece mayor atención por especialistas y gerentes de empresas y organizaciones. Su análisis, detección y prevención se ha convertido en una prioridad para muchos responsables de recursos humanos, que ven en la mejora de la situación psicosocial del empleado en su entorno de trabajo una mejora evidente tanto de sus condiciones laborales como del rendimiento en su puesto. Dada la complejidad tanto de la evaluación previa a la implantación del programa de prevención, como la aplicación de los diferentes métodos que, dependiendo de la tipología del trabajo, pueden ejecutarse, son cada vez más comunes los programas informáticos que, como herramientas integradas, proporcionan todas las herramientas necesarias. Uno de los paquetes de software más avanzado que existe en el mercado de habla hispana es el que comercializa la empresa tecnológica Psicopr

Inteligencia emocional en la educación

Hasta finales del siglo XX se dio más importancia a los aspectos intelectuales y académicos de los alumnos que a los aspectos emocionales y sociales. Ahora, y bajo el paradigma de la psicología positiva, se ha encontrado evidencia empírica que demuestra que no es suficiente los primeros aspectos para garantizar el éxito académico. La inteligencia emocional implica aquellas habilidades para razonar y procesar eficazmente las emociones ajenas y también las propias, utilizando esta información para guiar nuestros sentimientos y acciones. En el ámbito educativo no solo es necesaria en los alumnos sino también en los profesores. Las habilidades emocionales pueden mejorar el rendimiento académico: 1. Facilitando el pensamiento. 2. Incrementando la motivación intrínseca. 3. Facilitando la interacción social. 4. Favoreciendo el equilibrio psicológico. 5. Contribuyendo positivamente al autoconcepto académico y fomento de las percepciones de autosufiencia. [embeddoc url="http://ipsicologo.c

¿Por qué hacemos deporte?

El sedentarismo se ha convertido en una epidemia mundial, la Organización Mundial de la Salud  considera que es uno de los cuatro factores de mayor riesgo de muerte, alrededor del 60% de la población mundial es sedentaria o poco activa, la actividad física declina con la edad, siendo más acusada esta inactividad en las mujeres y en áreas urbanas deprimidas. La OMS promueve el desarrollo de programas y políticas que tienen como objetivos educar y fomentar la actividad física diaria, como pilar fundamental para la salud personal. En el ámbito personal, cada uno de nosotros tiene uno, o varios, motivos para hacer deporte o ejercicio físico,  para apuntarnos a un gimnasio o para entrenar una maratón, ahora que está tan de moda el running. Se pueden considerar seis actitudes hacia el deporte o la actividad física que motivan para realizarlo: Por la búsqueda de sensaciones y emociones, que se da más en hombres, practicando  deportes como el kitesurf, esquí, alpinismo, entre otros muchos. Por